기술 교육의 현대적인 문제

기술로 가르치고 학습하는 현대적인 문제

컴퓨팅을 배우는 것이 무엇인지에 대한 집단적 관점에서 우리가 추구하는 목표와 우리가 진행하는 방법에 영향을 미칩니다. 예를 들어, 루비람 또는 포트폴리오의 사용은 30 년 전에 교육에서 일반적으로 강조되지 않았습니다. 오늘날 그들은 교육자를 준비하는 데 사용할 수있는 또는 적어도 인기있는 도구입니다 (Galloway, 2006; 농촌 학교 및 지역 사회 신뢰, 2001). 이것은 진행 상황이나 아마도 FAD를 변화시키는 증상을 나타 냅니까? 이것은 실제 지식이나 단순한 의견의 기능입니까? 이것은 30 년 전 30 년 전에 우리가 오늘날에 똑같이 비슷하게 결론을 받으러 똑같이 오는 것처럼 전문가가 올바른 의견을 가지고 있음을 제안했을 때 Feynman (1999) 비판을 다시 생각합니다. "(243 쪽) - 잘못된.

이 장의 주요 용어

학습 : 단순한 사실 취득과는 달리 개별 기술과 역량을 획득하는 것 이상으로 배우는 것은 규정 된 맥락에서 지식, 개념적 이해 및 비판적 사고 능력의 개발입니다.

완전한 장 목록

저널 온라인 매체는 저자가 비디오 및 오디오 세그먼트, 애니메이션, 가상 현실, 웹 링크 및 시뮬레이션을 포함하여 작성하는 기술을 보여줄 수 있습니다. 인가 저널은 U로부터 지원에 따라 설립되었습니다. 교육부 촉매 교부부.

Cite는 ​​정보 기술 및 교사 교육 (사이트) 학회의 공식 저널입니다. 모든 것은 무료로 온라인으로 제공됩니다. LearnTechLib - 학습 및 기술 라이브러리를 통해 뒷전 문제에 대한 정보가 있습니다.

식별자

기술 및 교사 교육의 현대적인 이슈가 2000 년에 설립되었습니다 (시장 저널)은 정보 기술 및 교사 교육 (현장) 사회의 공개 액세스, 동료 검토 된 출판이며 공동 후원 4 명의 다른 교사 교육 협회. 그것은 기사 비디오, 사운드, 애니메이션 이미지 및 시뮬레이션에 통합 할 수있는 대화 형 전자 저널이며 현장을 발전시키는 문제에 대한 진행중인 대화를 제공합니다.

인용 저널의 현재 수락률은 29 %입니다. 저널의 모든 문제는 인터넷에서 무료로 제공되지만 H.에서 인덱싱됩니다. Wilson Education 전체 텍스트 (2005 년부터 5 대, 5 권, eBSCO, 2006 년, 볼륨 6) 및 학습 및 기술 라이브러리 (모든 볼륨).

Cite 저널은 4 가지 주요 범주로 기사를 게시합니다.

현재 문제에 게시 된 기사는 일반적인 기술 사용 또는 분야별 기술 사용과 관련하여 자연에서보다 개념적이고 이론적입니다. 또한 중요한 정책 및 연습 문제를 해결할 수도 있습니다. 기사는 모든 기술 및 교사 교육 분야를 다룰 수 있습니다. Preservice 및 In-user 교사 교육에 관한 기사는 환영 받는다. 질적 연구, 정량적 연구, 개념적 및 이론적 인 조각, 사례 연구 및 전문 실무 논문을 포함하여 장학금에 대한 광범위한 형식과 접근이 수락됩니다. Cite Journal의 각 섹션에서 게시 된 기사의 수는 분기당 1 ~ 2 개로 제한되므로 편집자는 교사 준비에서 진정한 혁신적인 기술을 묘사하는 잘 작성된 원고를 찾고 있습니다.

해설

독자는 현재 문제 논문에 대한 비판 / 논평을 제출할 수 있습니다. 응답 서류는 동료가 검토되고 수락 된 경우 저널의 새로운 논문으로 게시됩니다. 이러한 제출물은 기사로 취급되며 다른 모든 기사와 같은 방식으로 심리됩니다. "나는 정말로 이것을 좋아했다"고 말하거나 "동의하지 않음"정렬이 허용되지 않습니다. 게시하려면 논문에 대한 응답 (또는 다른 논평)에 대한 답변은 토론을 진행하고 대화에 상당한 기여를해야합니다.

현재 연습

현재 연습 섹션은 사이트에서 스폰서됩니다. 이 섹션에서 출판 된 논문은 일반적으로 기술을 교사 교육에 통합하는 혁신적인 접근법에 관한 전문적인 실무 기사입니다. 현재 연습 섹션의 목표는 기술 및 교사 교육의 실무자를위한 토론을 선전하고 이용 가능한 아이디어와 결과를 얻기 위해 풍부한 스냅 샷을 제공하는 것입니다. 많은 유형의 기사가 현재의 실습 섹션에 적합 할 수 있지만, 열쇠는 연구, 이론, 사례, 검토, 연구 또는 교육 모델이 문헌에서 접지되어 있습니다. 현재의 연습 섹션은 아직 완전하지 않을 수있는 연구 연구에서 아이디어, 구현 및 예비 결과를 유망하지 않습니다.

학술 모험

요약하면 우리는 세 가지 방법으로 비정상적인 학술 모험에 착수했습니다. 이 저널은 여러 조직의 협업 노력을 나타내며, 각각은 자체 간행물 출구가 있습니다. 그것은 여러 가지 분야를 가로 질러 분명하는 분야, 정보 기술 및 교사 교육에서 학자의 요구를 충족시키는 방법에 대한 이러한 조직의 가장 좋은 생각을 나타냅니다. 둘째, 전자 도구를 사용하여 출판물 제출부터 모든 것을 촉진하는 전자 도구를 사용하는 전자 출판물입니다. 그리고 인터넷에 접근 할 수있는 모든 사람에게 자유롭게 사용할 수 있습니다. 기사는 비영리적 4. 국제 라이센스의 이용 약관 및 조건에 따라 배포됩니다. 각 기사에 대한 저작권은 저널에 첫 번째 게시 권한이 부여 된 작성자가 저자가 보유합니다.

셋째, 저널의 형식은 전통적인 인쇄 저널의 출발입니다. 그것은 단순히 인쇄 저널이 전자적으로 배포되는 것은 아닙니다. 콘텐츠는 다를 수 있습니다. 용지에는 비디오, 애니메이션 및 오디오 및 외부 리소스에 대한 링크가 포함될 수 있습니다. 또한 저널은 진행중인 학술 토론을위한 프레임 워크 역할을합니다. 저자는 종이를 게시하지 않고 3 년을 기다리지 않고 누구나 인용하는지 확인하십시오. 종이가 게시되면 읽는 사람은 즉시 응답을 작성하고 게시를 위해 제출할 수 있습니다. 그 대화가 시작되면 저자, 검토 자 및 독자는 가치 있고 생산적인 것처럼 보이는 것처럼 관련된 문제에 대한 토론에 참여할 수 있습니다.

편집기 연락처

glen bull and lynn bell, 공동 편집자의 교육 대학교 버지니아 PO 박스 400279 Charlottesville, VA 22904 이메일 : LynnbellVirginia. du 또는 gbullvirginia. du 팩스 : (434) 924-4638 전화 : (434) 924-4542

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phil nichols, phd

dr. T. Philip Nichols; 편집자, 기술 및 교사 교육의 현재 문제 (영어 / 언어 예술); 정보 기술 및 교사 교육을위한 영어 / 사회 교사 협의회.

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