Pinellas 교육

디지털 반사 기준

나는 삶의 삶과 열정으로 나중에 교육에 왔습니다. 나는 두 번째 경력을 가질 것이라고 기대하지 않았습니다. 나는 딸의 유치원 수업에서 일주일에 몇 시간 동안 지난 해 자원 봉사하여 공동체에 관대합니다. 빨리, 나는 선물을받는 사람 이었음을 발견했다. 아이들은 특별했습니다. 흥미 진진하고, 도전적이며 사랑. 그녀의 교사와 내가 그녀의 학교에서 만난 다른 선생님은 특별한 것이 었습니다. 그들의 돌보는, 전문성, 그리고 개방생이 움직이고 영감을주었습니다.

나는 가르침이 필수적이고 고귀한 직업이라고 믿습니다. 학부모 옆에 선생님은 우리 사회에서 가장 중요한 기본 요소입니다. 모든 것이 어린 시절, 특히 지식, 자기 지식, 탄력성 및 성격에서 시작됩니다. 적절한 준비는 완전하고 보람있는 삶을 살아가는 것이 근본적입니다. 자아 지식이 없으면 아이들은 잘못된 경로를 따라갈 수 있으며 진실한 부름과 멀리 끝날 수 있습니다. 잃어버린, 슬프고 유죄없는. 탄력성이 없으면 삶의 폭풍과 도전은 그들이 가장 높은 길에서 아이들을 돌릴 수 있습니다. 마지막으로, 캐릭터는 사회 전체를 구축하는 무형의 힘이며, 사람들 사이의 충격과 충돌을 최소화하고, 자기 이익과 사회적 균형을 균형 잡습니다. 이상적 으로이 교육은 모두 가정에서 시작하지만 종종 부모 자체는 이와 관련하여 부적절하게 숙련 될 수 있습니다. 학교는이 학습을 보완하고 보완하는 데 필요한 보완입니다.

아이들과 교육에 관해 읽기 시작하면서 새로운 세계가 열렸습니다. 나는 적어도 몇몇 어린이의 교육 경험을 더욱 육성하고 생산적으로 만들 수있는 기회가 있었음을 이해했습니다. 내가 읽는 일의 훌륭한 직장은 오늘날 학생들의 결과와 경험을 향상시킬 수있는 기회가 잘 ​​익습니다. 시간이별로 없을 때, 내 인생의 두 번째 절반이 자녀와 교육에 관한 것이라는 것이 분명 해졌습니다.

나는 여러 가지 방식으로 내 모든 삶의 선생님이었습니다. 나는 학습에 대한 사랑이 있습니다. 그 학습을 공유하는 것은 재미의 일부입니다. 나는 내가하지 않을 것이라고 결코 상상하지 않았지만, 나는 학생들을 사랑한다. 나는 그들의 무죄와 그들의 간단한 기쁨과 그들이 세상을 볼 때 그들의 신선한 눈을 사랑합니다. 나는 아이디어와 기술을 의사 소통하는 도전을 좋아합니다. 시연 숙달의 목표를 향해 학습자 팀을 선도하는 아이디어를 좋아합니다. 나는이 아이들에게 학업 경력과 삶을 통해 균형을 이루면서 그들을 붙잡고 견고하고 용감하고 능력이있는 일련의 기술과 전망을주는 아이디어를 좋아합니다.

나는 내가 효과적 일 수 있다는 의심의 여지가 없다. 나는 열정, 열정 및 헌신의 일부로 인해 벽 거리의 경쟁력있는 세계에서 성공했습니다. 18 개월의 학업 훈련이 끝날 무렵에는 효과적인 지식을 갖게 될 것입니다. 나는 2009 년 가을 이래 교실에 있었고 학업 훈련에 남아있을 것입니다. 나는이 프로그램의 절정에 따라 집중적 인 학생의 가르침을 추가 할 것입니다. 저는 스쿠버 강사와 비상 사태 첫 번째 응답 강사입니다. 저는 훈련 된 하늘 다이버 다이며 저는 상인 및 거래 관리자로 일했습니다. 몇 달 전에 놀라움으로 인해 교실의 분위기가 혼란스럽고 큰소리가 될 때, 나는 최적의 영업 수준의 스트레스 수준에 도달한다는 것을 알게되었습니다. 나는 조직 된, 진정, 조용하고, 도전적인 순간에 명확한 머리를 유지하는 데 어려움이 없을 것입니다.

학습에 대한 나의 사랑은 강력한 힘이 될 것입니다. 내 지속적인 교육학 및 콘텐츠 지식 인수를 운전합니다. 나는 창조적이며 학습 도구와 전략을 계속 실험 할 것입니다. 또한 높은 수준의 기술적 역량을 가지고 있으며 Smart Boards ™ 및 기타 기술의 한계를 탐구하고 확장하기를 기대합니다. 나는 ocd와 달리 도움이되는 단점을 가지고 있습니다. 나는 꾸준한 혁신과 개선의 지속적인 추구로 이끌어 냈습니다 [2]. 나는 나의 효율성과 나의 교실에서 학습의 기쁨을 최적화하기 위해 지속적으로 작동합니다.

나는 또한 교육 혁신과 철학에 참여, 현재의 저를 유지할 교실 밖 교육에 보완 관심을 가지고있다. 교육에 대한 통찰력의 나의 초기 소스 중 하나는 마이클 구리 안 그의 책 (; Gurian & 스티븐스, 2005; Gurian, 헨리, 트루먼, 2001; Gurian, 스티븐스, 왕 2008 년 Gurian, 1999)에서왔다. 나는 지난 여름 인증 Gurian 트레이너가되었고, 사용, 학습을 계속하고자하는, 그리고 교육 교육 전략을 자연을 기반. 나는 또한 완전히 주류 [3]에서 채택되지 않은 내가 찾은 강력한 교육 아이디어 중 일부의 성장과 수용을 은닉의 구체적인 목표와 작은 기초를 설정했습니다.

교육이 더 작은 사업입니다,하지만 난 전용 흥분, 정력 유지됩니다 확신합니다. 나는 몇 가지 장점이있다. 이것은 나를 위해 경력 아니다; 나는 이미 그 중 하나 있었다. 그것은 호출이다. 그것은 내가 할 태어난 나는 그 사실에 대해서는 의심의 여지가 없었다 것입니다. 나는 어느 넓은 눈도 무죄입니다. 나는 내 인생의 대부분을 조직 왔고 나는 그들의 기능을 이해합니다. 나는 자원 부족, 시간 부족, 그리고 우수성을 방해는 종종 무관심하거나 적대적인 세력으로 알고있다. 나는 나에 대해하지 알고, 중요한 방법으로, 어떤 주어진 아이에 대해 없습니다. 내 일은 내가 상황에서 할 수있는 최선을 수행하는 것입니다. 나는 그 할 것입니다 수 있습니다. 나는 문제 늦은 20 세기 미국의 자아 중심의 컨텍스트를 제외하지 않은 일을 평생 있었다. 이 문제는 내가 실패하거나 종료하지 않습니다.

교육은 예술과 과학 모두이다. 윌리엄 버틀러 예이츠는 ( "유명한 따옴표", 1998-2010) "교육은 통의 충전하지만, 화재의 조명 아니다"고 말했다. 나는 교육이 화염의 조명과 통의 충전 모두 믿습니다. 교육의 예술은 불을 켜집니다. 학생들은 최고의 그들이 사랑하는 것들을 배운다. 어떻게 학습을 좋아하는 아이들을 표시하는 강력한, 끝이없는, 필수 선물이다. 그러나 효과가, 지식 (이하 "통의 작성") 과학적으로 전달 될 필요가있다.

나는 학생들이 배우는 모든 학생들이 충분한 도움으로 모든 초등학교 물질을 파악 할 수있는 사랑을 믿는다. 교사가 명확한 기준을 가지고하는 것입니다으로 내 의도는, 그 기준에 대한 학생들을 평가하고, 숙달 수준이 합리적인 경우에 도달 할 때까지 학습을 반복 계속합니다. 나는 나쁜 아이를 만난 적이있다. 나는 초등학교 아이들이 내리기와 육성 및 지원 환경을받을 자격이 모두 있다고 생각합니다. 대부분, 나는 각 아이가 내 최선의 노력과 지원의 학생들이 개인 가치가있다 생각하고 나는 그들이 숙달을 얻기위한 방법을 찾아야 할 의무를 공유 할 수 있습니다.

내 철학은 자녀의 서비스 행동하는 것입니다. 나는 그들에게 본질 표준의 학습 골격을주고 인류의 가장 흥미로운, 불꽃 조명 성과 (그들은 문학, 과학, 수학, 미술, 음악 또는 뭔가 다른 수) 그것을 구체화됩니다. 나는 교사의 의무가 더 높은 목적을 탐구하는 필수 요소 및 도구, 촉매, 그리고 기회를 학생들에게 제공하는 것입니다 생각합니다.

나는 내 정규 교육에서 전진하고있다. 나는 학습 스타일에 대해 배웠습니다. 나는 발달 단계에 대해 배웠습니다. 나는 현재 교훈, 단위, 년과 이러한 구조를 실행하는 방법을 구성하는 방법을 배우고있다. 나는 다음 영어 학습 방법과 공통점이 거의 언어를 효과적으로 가르치는 방법에 대해 학습합니다. 나는 실제 훈련 교실에서 거의 4 개월이됩니다. 2 년 끝에, 나는 예술과 교육의 과학에 더 많은 지식이 될 것입니다. 나는 주어진하고 어떤 기회에 내 열정을 가지고 준비가 될 것입니다. 나는 나를 기다리고 학습 기회 흥분하고 난 그냥 조금 더 비트 몇 아이들의 생활을 할 수있는 기회에 감사드립니다.

속도 :

우리가 지난 3 월 종료 이후 처음으로 우리 학교에 돌려

, 침묵은 굉음이었다. 나는 약 3,000 학생들은 기간에 따라 40 명 + 학생으로 큰 매년 클래스 크기에 참석 내 마을에서 가장 큰 캠퍼스에서 가르칩니다. 내 클래스는 현재의 건강과 안전 지침을 캠퍼스에 어떻게 보일지에 대해 생각하면, 내 혈압이 지속적으로 상승하고 내 가슴은 바짝 죈다.

에서는 사람의 명령은 내가 두 번째로 변화하는 학생들을 가르 칠하는 방법에 대한 지침 ", COVID의 해"새로 녹음 한 내용을하는 동안 스트레스의 일반적인 원인이었다. 나는 여러 교사 계좌를 읽고 캠퍼스에서 가르치는 가르침이 어떻게 전염병의 한가운데 어떻게 일할 수 있는지에 관한 동료 광고를 이야기했습니다. 우리는 우리 학생들, 우리 자신과 사랑하는 사람들을 우리가 어떤 정도의 확실성과 싸울 수없는 무언가로 변화하는 것처럼 보이는이 어려운 바이러스로부터 안전한 것을 어떻게 지킬 수 있습니까?

국가 전역의 지구는 사회적으로 멀리 떨어져있는 학교 착용 학교가 생겼는지에 대한 묵시록 동영상을 가지고 나왔습니다. 학생들은 서로 상호 작용하지 않고 교사들이 학생의 얼굴에 표현을 읽을 수 없었습니다. "방을 읽는"에있는 교육자의 탁월함은 우리가 가진 가장 강력한 재능 중 하나이지만, 학생들이 장벽 뒤에 있거나 6 피트 떨어진 라인이 될 때 거의 불가능합니다.

다른 한편으로는 학생들이 복도에서 함께 묶인 학생들과 함께 학교의 서상이 있습니다. 이들 중 많은 사람들이 마스크가 적고 유행성이 발생하지 않는 것처럼 행동합니다. 이것은 무서운 것입니다. 우리 중 많은 사람들이 3 월에 학교의 급격한 정류장에서 복구되지 않았습니다. 우리의 100mph의 삶은 Covid-19의 벽돌 벽에 의해 중단되었고, 우리 중 많은 사람들이 바이러스에서 멸망 할 것이라는 믿음이었습니다.

선생님은 오랫동안 우리가 들어간 여분의 시간 동안 돈을 지불하지 않았지만 우리 중 많은 사람들이 파단점에 도달하고 있습니다. 우리는 이제 개인 보호 장비 (PPE)를 착용 한 사람을 착용 한 사람이고, 사회적 거리 측정 조치를 유지하는 동안 강요당했습니다. 그러나 직원들을 위해 적절한 PPE를 구매하지 않는 전역의 어리석은 수의 지구가 있습니다. 다시 한번 교육자는 교실을위한 물건을 구입하고 자신의 주머니를 지불하는 것으로 헌신합니다.

더 많은 교사가 온라인과 직접 가르치도록 요청 받고 있습니다. 마지막으로 체크인 한 번에 한 번에 두 곳이되면 육체적으로 불가능합니다. 그러나 선생님들은 끊임없이 불가능을하도록 요청 받고 원활하게 보입니다.

선생님은 부모님의 온라인 교육 장소를 이해하지만 동시에 우리는 이기적인 야망에서 가상 학습을 고려하지 않습니다. 우리는 학생과 직원 모두에게 가장 안전한 옵션을 원합니다. 동료 동료들이 표현 한 가장 중요한 관심사는 자신이 아프지 않았지만 Covid-19를 학생이나 가족에게 전염시킬 수있는 파지를 두려워했습니다. 우리가 사랑하는 학생들 에게이 바이러스의 송신기가되어 우리가 사랑하는 학생들에게 해를 끼칠 수 있습니다.

나는 그들의 우려를 온라인으로 발신 한 선생님들에게 진정으로 끔찍한 답장을 읽었습니다. 나는 그 댓글이 트롤보다 더 많은 것이 아니라는 것을 희망하지만, 나는 많은 사람들이 실제로 우리가 집에 머물고 싶어한다고 실제로 우리가 "아무 것도하지 않도록 돈을 받기를 원합니다." 이것은 잠금을 계속하기 위해 우리의 지시 방법을 완전히 변화시키기 위해 우리를 칭찬하는 국가의 발 뒤꿈치에 올 것입니다.

나는 모두를 위해 말할 수 없지만, 나의 지구는 집합 적으로 수천 시간을 소비 한 교사가 있음을 알고 있음을 알고 있습니다.이 새로운 학습 물결에서 커리큘럼을 만듭니다. 우리는 새로운 기술 시스템을 배웠고, 전문적인 개발을 완료하고 지구가 결심 한 것으로 결정할 준비가되어 있으며, 모자 방울에서 과정을 완전히 변화시킬 준비가되었습니다. 이것은 캠퍼스에서 학생들을 만나기 전에 생각해야 할 많은 다른 문제들의 맨 위에 있습니다.

우리의 두뇌는 피곤하고 우리는 올해의 가르침이 어떻게 생겼는지 무서워합니다. 우리가 원하는 것은 이것이 우리에 관한 것이 아니라는 결심하고 이해하는 것입니다. 우리는 단지 모든 사람들에게 가장 좋은 것을 원합니다.

교사는 우리가 사랑하는 직업을 계속하기 위해 계속해야 할 변화하는 규칙에 관계없이 필요한 모든 것을 할 것입니다. 나는 우리가 항상하는 것처럼 동료와 나는 인내심을 알고 있습니다. 모든 트위스트와 회전에도 불구하고 우리는 우리 학생과 교육의 사랑을 계속해서 희생 할 것입니다. 순교자가 아니라 우리가 가장 취약한 인구, 우리의 국가의 자녀를 우리 자신의 건강에 대한 비용으로 실패 할 여유가없는 전문가의 공동체로서.

Sarah Claborn은 Bakersfield 고등학교와 새크라멘토 주립 대학의 Adjunct 교수의 CTE 교사의 이전 영어로 전환되었습니다. 학생들을 실행하는 3 년 동안 그녀를 "올해의 교사"로 골랐고, 그녀는 현재 그녀를 추구하고 있습니다. ...에 교육에서 : 커리큘럼 및 교육. 그녀는 언젠가 미래의 교육자에게 청소년을 가르치기위한 열정을 부여하는 전임 교육 교수가되기를 희망합니다.

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선생님은 열정적이어야합니다. 그들은 학습을 유지해야합니다. 그들이 누구인지입니다. 그렇지 않으면 재미있는 일이 너무 스트레스가 없기 때문에 직업으로 재미 있어야합니다. 당신이 느끼는 부름을 느끼지 않는 교사가 질투심이 많습니다. 그 질투가 당신의 열정을 줄이게하지 마십시오. 나는 그 열정 때문에 당신의 게시물을 읽는 것을 좋아합니다. 훌륭한 해를 보내십시오!

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교사는 다른 사람들이 자신의 최선의 버전이되도록 돕기 위해 열정에 의해 주도됩니다. 우리는 누군가의 여행에서 핵심적인 역할을하기 때문에 매일 보여줍니다. 우리가 간단한 장을 위해서만 파트를 연주 할 수있는 동안 우리는 학생들이 그들의 위대함을 인식 할 수 있도록 관계를 키우기 위해 관계를 키우기 위해 노력합니다.

가르침은 전화입니다. 그것은 종종 오해하고 압도적 인 직업입니다. 우리는 반사 공동체이지만 우리는 우리의 승리를 개선하고 자주 간과하려고합니다. Pinellas County Schools의 해임 경험은 독특합니다. 그것은 나에게 진정으로 나의 실습에 대해 생각해 봤습니다. 겉으로는 간단한 반면, 나는 올해의 질문을 겪었고, 겉으로는 단순한 것은 감정적 인 반응을 일으켰습니다. 왜 당신은 선생님입니까? 어떤 학생이 당신에게 가장 큰 영향을 미쳤습니까? 사람들 이이 직업에 대해 무엇을 알고 싶습니까?

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